中小学“三师智联课堂”观摩研讨会在湖北宜昌举行

中国教育报客户端讯（通讯员 刘嶷）6月12日至13日，中小学“三师智联课堂”观摩研讨会在湖北省宜昌市宜昌英杰学校顺利举行。本次活动由宜昌市教育科学研究院、宜昌市教育信息技术中心联合主办，湖北省智能科教研究会、宜昌英杰教育集团和“太素元启AI”教育研究院协办，旨在贯彻落实《“人工智能+教育”行动计划》，探索人工智能与中小学课堂教学深度融合的实践路径，探讨如何系统构建智能时代课堂教学新生态。

来自全国各地的教育学者、课程与教学专家、特级教师、区域教科研机构负责人、中小学校长、骨干教师及媒体代表共聚一堂，围绕“人工智能+教学”新生态构建、智能备课、校本教研变革、学校管理赋能等议题展开深入研讨。

在主题演讲环节，多位知名专家分享了前沿观点。教育部教育考试院原处长王凌云指出，人工智能素养已成为新时代教师必备能力，各地学校应主动推进“学AI、用AI”的师资培训体系建设。湖南师范大学教育系主任叶波教授以《学校教学重构的三重境界》为题，提出无论技术如何迭代，教学的根本目标是“让学生的学习真实发生”，人工智能应服务于拆解教学目标、精准分析学情、优化教学流程，而非简单堆砌技术工具。

湖南省教科院基础教育研究所原所长刘建琼强调，学校改革需要在“守正与创新”中寻求平衡，既要利用智能技术重塑课堂形态，也要坚守立德树人的育人初心，防止技术异化。华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心教授余新国认为，“三师智联课堂”打破了传统课堂的时空与角色边界，通过教师、学生、 AI三者协同，有望实现常态化教学中的个性化学习。

12日下午，研讨会安排了生动的观摩课展示环节。来自不同学校的几位教师分别执教了小学数学课“什么是周长”、小学语文课“多彩的活动”、初中数学课“数学活动：口算求立方根”等。在这些课堂中，“太素元启AI”平台承担了学情分析、分层任务推送、作文智能批阅等辅助角色，教师则根据系统反馈的数据进行针对性指导，学生借助智能工具开展自主探究与合作学习。

6月13日上午，活动进入典型经验分享环节。来自宜昌市及周边县市区的多所学校代表介绍了各自在“三师智联课堂”建设中的探索成果，内容涵盖智能备课工具的应用、数据驱动的校本教研改革、AI辅助学校管理等。随后举行的圆桌论坛以“当AI进入课堂，教师何为”为主题展开热烈讨论。与会教师和专家一致认为，AI越强大，教师的不可替代性越明显——情感沟通、价值引领、高阶思维培养等仍需教师的人文关怀与专业判断。技术负责精准反馈，教师负责唤醒与激发，二者相辅相成。

为期两天的观摩研讨会内容丰富、节奏紧凑，既有理论引领，又有现场实操，为各地推进智能时代课堂教学改革提供了可借鉴的经验与路径。